Презентації призначені для використання на уроках української мови у 2 класі. Розроблені відповідно до підручника «Українська мова та читання. 2 клас. У 2 ч.» (авт. Н. Кравцової та ін.) за програмою О. Савченко
Для перегляду мультимедійних презентацій використовуйте програму Microsoft PowerPoint.
Звуки і букви.
| Урок 1 |
Звуки і букви. Звуки слова |
 |
| Урок 2 |
Заміна, додавання, вилучення одного зі звуків так, щоб утворилося інше слово |
|
| Урок 3 |
Український алфавіт. Букви, які позначають голосні звуки. Вимова і правопис слова алфавіт |
|
| Урок 4 |
Розташування слів за алфавітом з орієнтацією на першу літеру |
|
| Урок 5 |
Уміння користуватися алфавітом у роботі з навчальним словником |
|
| Урок 6 |
Букви, які позначають голосні звуки |
|
| Урок 7 |
Букви, які позначають голосні звуки |
|
| Урок 8 |
Букви, які позначають приголосні звуки |
|
| Урок 9 |
Розвиток зв’язного мовлення «У бібліотеці». Складання розповіді про книгу |
|
| Урок 10 |
Склад. Поділ слів на склади. Дослідження мовних явищ |
|
| Урок 11 |
Перенос слів з рядка в рядок складами. Дослідження мовних явищ. Вимова і правопис слова вересень |
|
| Урок 12 |
Правила переносу слів зі збігом двох і кількох приголосних звуків. Дослідження мовних явищ |
|
| Урок 13 |
Правила переносу слів з літерами й, ь у середині. Дослідження мовних явищ |
|
| Урок 14 |
Вправи на удосконалення навичок переносу слів з рядка в рядок |
|
| Урок 15 |
Наголос у загальновживаних словах |
|
| Урок 16 |
Наголос. Вправляння у вимові слів. Вимова і правопис слова завдання |
|
| Урок 17 |
Розвиток зв’язного мовлення. Справжня дружба |
|
| Урок 18 |
Експерименти з наголосом |
|
| Урок 19 |
Діагностична робота |
|
Приголосні звуки.
| Урок 20 |
Правильна вимова звуків [г], [ґ], позначення їх буквами «ге», «ґе» |
|
| Урок 21 |
Правильна вимова звука [ф], позначення його буквою «еф» |
|
| Урок 22 |
Буква «ща». Позначення нею звукосполучення [шч]. Вимова і правопис слова Батьківщина |
|
| Урок 23 |
Звуки [дж], [дз], [дзʹ], позначення їх буквосполученнями «дж», «дз» |
|
| Урок 24 |
Перенос слів з буквосполученнями «дж», «дз» |
|
| Урок 25 |
Тверді та м’які приголосні звуки. Дослідження мовних явищ |
|
| Урок 26 |
Тверді та м’які приголосні звуки. Дослідження мовних явищ |
|
| Урок 27 |
Позначення м’якості приголосних звуків перед о |
|
| Урок 28 |
Написання слів з буквосполученням йо |
|
| Урок 29 |
Правила переносу слів з буквосполученнями ьо, йо |
|
| Урок 30 |
Закріплення знань про тверді та м’які приголосні звуки |
|
| Урок 31 |
Діагностична робота |
|
| Урок 32 |
Подовжені м’які приголосні звуки. Позначення їх на письмі двома однаковими буквами |
|
| Урок 33 |
Поділ на склади слів з м’якими приголосними звуками |
|
| Урок 34 |
Правила переносу слів з м’якими приголосними звуками |
|
| Урок 35 |
Урок розвитку зв’язного мовлення. Коли немає змоги подзвонити. Написання sms-повідомлення |
|
| Урок 36 |
Дзвінкі та глухі приголосні звуки |
|
| Урок 37 |
Правильна вимова дзвінких приголосних звуків у кінці складу, слова |
|
| Урок 38 |
Правильна вимова дзвінких приголосних звуків у кінці складу, слова. Вимова та написання сполуки будь ласка |
|
| Урок 39 |
Удосконалення вимови дзвінких приголосних звуків у кінці складу, слова. |
|
| Урок 40 |
Апостроф. Вимова і написання слова п’ятниця |
|
| Урок 41 |
Правила переносу слів з апострофом |
|
| Урок 42 |
Вправи на закріплення знань про звуки |
|
| Урок 43 |
Розвиток зв’язного мовлення. Складання казки «Заячі забави». Вимова і написання слова заєць |
|
| Урок 44 |
Діагностична робота |
|
Слово. Значення слова.
| Урок 45 |
Спостереження за лексичним значенням слова |
|
| Урок 46 |
Розвиток уявлень про те, що слово служить для назви предметів, якостей, дій, кількості |
|
| Урок 47 |
Тематичні групи слів |
|
| Урок 48 |
Добір слів для доповнення речень |
|
| Урок 49 |
Слова, близькі за значенням |
|
| Урок 50 |
Слова, протилежні за значенням |
|
| Урок 51 |
Багатозначні слова |
|
| Урок 52 |
Розвиток зв’язного мовлення. Тема «Для чого лисиці хвіст» |
|
| Урок 53 |
Пряме й переносне значення слів |
|
| Урок 54 |
Діагностична робота |
|
| Урок 55 |
Складання груп слів із запропонованим лексичним значенням |
|
| Урок 56 |
Знаходження серед слів тих, що подібні чи протилежні за значенням |
|
Частини мови.
| Урок 57 |
Формування уявлень про частини мови |
|
| Урок 58 |
Формування уявлень про частини мови. Дослідження мовних явищ |
|
Іменник.
| Урок 59 |
Слова, які відповідають на питання хто? що? |
|
| Урок 60 |
Ознайомлення з поняттям «іменники». Вимова і правопис слова ноутбук |
|
| Урок 61 |
Змінювання іменників за числами один — багато |
|
| Урок 62 |
Урок розвитку зв’язного мовлення. Тема «Тварини взимку» |
|
| Урок 63 |
Змінювання іменників за числами (один — багато) |
|
| Урок 64 |
Вживання великої букви в іменах, по батькові, прізвищах |
|
| Урок 65 |
Вживання великої букви у кличках тварин |
|
| Урок 66 |
Вживання великої букви в назвах міст, сіл, вулиць |
|
| Урок 67 |
Діагностична робота |
| Урок 68 |
Підсумковий урок за темою «Іменник» |
|
Прикметник.
| Урок 69 |
Слова, що відповідають на питання який? яка? яке? які? |
|
| Урок 70 |
Складання груп прикметників, які мають різне лексичне значення |
|
| Урок 71 |
Розвиток зв’язного мовлення. Тема «Ну що б, здавалося, слова…» |
|
| Урок 72 |
Зв’язок прикметників з іменниками |
|
| Урок 73 |
Змінювання прикметників за зразком один — багато |
|
| Урок 74 |
Прикметники близькі та протилежні за значенням |
|
| Урок 75 |
Утворення словоспол |
|
| Урок 76 |
Діагностична робота |
| Урок 77 |
Підсумок за темою «Прикметник» |
|
Дієслово.
| Урок 78 |
Слова, які називають дії предметів |
|
| Урок 79 |
Розвиток зв’язного мовлення.
Тема «У гості до казки» |
|
| Урок 80 |
Слова, які відповідають на питання що робити? що зробити? що робив? що буде робити? |
|
| Урок 81 |
Складання груп дієслів із певним лексичним значенням |
|
| Урок 82 |
Добір влучних дієслів для висловлення власних думок, виявлення почуттів тощо |
|
| Урок 83 |
Знаходження серед дієслів тих, які подібні чи протилежні за значенням |
|
| Урок 84 |
Діагностична робота |
|
| Урок 85 |
Підсумковий урок за темою «Дієслово» |
|
| Урок 86 |
Розвиток зв’язного мовлення.
Складання сенкана «Котики» |
|
Слова, які називають кількість предметів (числівники).
| Урок 87 |
Розрізнення слів, які називають числа і відповідають на питання скільки? |
|
| Урок 88 |
Розрізнення слів, які називають числа і відповідають на питання скільки? |
|
| Урок 89 |
Утворення словосполучень числівників з іменниками |
|
| Урок 90 |
Підсумковий урок за темою «Числівник» |
|
| Урок 91 |
Розподіл слів на групи (за частинами мови) |
|
Слова, які служать для зв’язку слів у реченні.
| Урок 92 |
Роль службових слів у реченні |
|
| Урок 93 |
Розвиток зв’язного мовлення.
Тема «Красно дякуємо за хліб» |
|
| Урок 94 |
Написання службових слів окремо від інших слів. Вимова і правопис слова рюкзак |
|
| Урок 95 |
Службові слова, до яких не ставлять питань,
але без яких майже неможливо побудувати речення |
|
| Урок 96 |
Підсумковий урок за темою «Слово» |
|
Речення. Дослідження і конструювання речень.
| Урок 97 |
Зміст і завершене інтонаційне оформлення речення |
|
| Урок 98 |
Спостереження за основними ознаками речення |
|
| Урок 99 |
Розвиток зв’язного мовлення. Тема «Весна наближається» |
|
| Урок 100 |
Зв’язок слів у реченні. Вимова і правопис слова понеділок |
|
| Урок 101 |
Речення, у яких є повідомлення. Спостереження за інтонацією таких речень |
|
| Урок 102 |
Речення, у яких є питання. Спостереження за інтонацією таких речень |
|
| Урок 103 |
Речення, у яких є прохання або наказ, спонукання до дії. Побудова речень |
|
| Урок 104 |
Розвиток зв’язного мовлення. Тема «Метрó» |
|
| Урок 105 |
Поширення речень за питаннями |
|
| Урок 106 |
Складання і запис речень за ілюстрацією |
|
| Урок 107 |
Діагностична робота |
|
| Урок 108 |
Підсумковий урок за темою «Речення» |
|
Текст. Дослідження та складання текстів.
| Урок 109 |
Розпізнавання тексту |
|
| Урок 110 |
Розпізнавання тексту. Удосконалення вмінь добирати заголовок до тексту |
|
| Урок 111 |
Розпізнавання тексту. Удосконалення вмінь добирати заголовок до тексту |
|
| Урок 112 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання листа |
|
| Урок 113 |
Особливості тексту-опису, його призначення |
|
| Урок 114 |
Дослідження будови тексту |
|
| Урок 115 |
Дослідження будови тексту |
|
| Урок 116 |
Діагностична робота. |
|
| Урок 117 |
Підсумковий урок за темою «Текст» |
|
| Урок 118 |
Розвиток зв’язного мовлення. Тема «Розумна тварина» |
|
Повторення вивченого у 2 класі.
| Урок 119 |
Повторення вивченого. Звуки і букви. Склад. Наголос |
|
| Урок 120 |
Слово. Значення слова. Частини мови |
|
| Урок 121 |
Речення. Текст |
|
| Урок 122 |
Підсумковий урок |
|
