Презентація призначена для використання на уроці української мови у 2 класі. Розроблена відповідно до підручника «Українська мова та читання. 2 клас» (авт. Г. Сапун, О. Придаток) за програмою Р. Шияна
Пропонований посібник підготовлено лише в електронному варіанті для безкоштовного завантаження.
Для перегляду мультимедійних презентацій використовуйте програму Microsoft PowerPoint.
1 семестр
Урок 1-10
| Урок 1 |
Звуки і букви
За Миколою Сингаївським
«Учися, другокласнику» |
 |
| Урок 2 |
Заміна, додавання, вилучення одного зі звуків так, щоб утворилося інше слово.
Любов Відута «Що може буква» |
|
| Урок 3 |
Український алфавіт.
Тамара Коломієць «Веселе місто Алфівіт» |
|
| Урок 4 |
Розташування слів за алфавітом.
Олеся Тоцька «Рослини України» |
|
| Урок 5 |
Розташування слів за алфавітом.
За Дмитром Герасимчуком «Горіхи» |
|
| Урок 6 |
Уміння користуватися словником.
Словники — наші помічники |
|
| Урок 7 |
Розвиток зв’язного мовлення.
Тема «У бібліотеці»
За Олександром Моторним
«Монолог книжки» |
|
| Урок 8 |
Голосні звуки [а], [о], [у], [и], [і], [е], позначення їх буквами.
Надія Красоткіна «Хто багато книг читає…» |
|
| Урок 9 |
Букви я, ю, є, ї та їх звукове значення.
Василь Сухомлинський «Спляча книга» |
|
| Урок 10 |
Склад. Поділ слів на склади.
Григорій Чубай «Лічилка» |
|
Урок 11-20
| Урок 11 |
Перенос слів з рядка в рядок складами.
Вже осінь на порозі. За В. Пархоменком «Осінні квіти» |
|
| Урок 12 |
Правила переносу слів зі збігом приголосних звуків.
Загадки з осінньої грядки.
Леся Вознюк «Загадки» |
|
| Урок 13 |
Правила переносу слів зі збігом приголосних звуків.
Народні загадки.
Василь Шаройко «Хто ж розплутає слова?» |
|
| Урок 14 |
Правила переносу слів з буквами й, ь усередині.
Осінні турботи пернатих.
За В. Титаренком «Сойчині жолуді» |
|
| Урок 15 |
Узагальнення вивченого про перенос слів з рядка в рядок.
Василь Чухліб «Чи далеко до осені?» |
|
| Урок 16 |
Наголос. Наголос у загальновживаних словах
Українська народна казка «Рукавичка» |
|
| Урок 17 |
Вправляння у правильному вимовлянні слів
Українська народна казка «Сніг і заєць» |
|
| Урок 18 |
Розвиток зв’язного мовлення.
Складання розповіді за опорними висловами. Мультфільм «Струмочок» |
|
| Урок 19 |
Українська народна казка «Сім лозин» |
|
| Урок 20 |
Експерименти з наголосом |
|
Урок 21-30
| Урок 21 |
Приголосні звуки. Позначення їх буквами.
Українська народна казка «Котигорошко» |
|
| Урок 22 |
Марія Солтис-Смирнова «Казка про ґудзик» |
|
| Урок 23 |
Правильна вимова звуків [г], [ґ],
позначення їх буквами «ге», «ґе» |
|
| Урок 24 |
Правильна вимова звука [ф],
позначення його буквою «еф» |
|
| Урок 25 |
Буква «ща», позначення нею звукосполучення [шч].
Україна — наша Батьківщина.
Анатолій Камінчук «Це моя Україна» |
|
| Урок 26 |
Звуки [дж], [дз], [дзʹ], позначення їх
буквосполученнями «дж», «дз»
У труді зростаємо. Лаврін Гроха «Наш сад» |
|
| Урок 27 |
Правила переносу слів з буквосполученнями «дж», «дз»
Легенди нашого краю.
За Євгеном Колодійчуком «Стодзвонні дерева» |
|
| Урок 28 |
Тверді та м’які приголосні звуки.
Легенди нашого краю.
Легенда Наддніпрянщини «За добро — добром» |
|
| Урок 29 |
Розвиток зв’язного мовлення.
Чорнобривці. Опис квітки |
|
| Урок 30 |
Позначення м’якості приголосних перед [о].
Невідоме про знайомі речі. «З історії світлофора» |
|
Урок 31-40
| Урок 31 |
Ю. Колесниченко, Г. Філановський
«Паперова історія» |
|
| Урок 32 |
Правила пененосу слів
із буквосполученнями ьо, йо |
|
| Урок 33 |
Закріплення вивченого про правила переносу слів
За Любов’ю Сердунич «Дні тижня» |
|
| Урок 34 |
Подовжені м’які приголосні звуки
Золота осінь.
За Олександром Копиленком «Жовкне листя» |
|
| Урок 35 |
Життя і справи твоїх ровесників.
За Оксаною Кротюк «Несправжня вулиця» |
|
| Урок 36 |
Поділ на склади слів з подовженими м’якими приголосними звуками |
|
| Урок 37 |
Перенос слів з подовженими м’якими приголосними звуками.
Володимир Веховень «До побачення!» |
|
| Урок 38 |
Розвиток зв’язного мовлення. Складання sms-повідомлень.
Вчимося спілкуватися. «Телефон — потрібна річ» |
|
| Урок 39 |
Сімейна злагода всього дорожче.
За Борисом Харчуком «Тихий вечір» |
|
| Урок 40 |
Сімейна злагода всього дорожче.
За Борисом Харчуком «Тихий вечір» |
|
Урок 41-50
| Урок 41 |
Правильна вимова дзвінких та глухих приголосних звуків
Галина Демченко «Спасибі лісникові» |
|
| Урок 42 |
Олена Журлива «Ластівки» |
|
| Урок 43 |
Правильна вимова й написання слів із дзвінкими приголосними у кінці слова й складу |
|
| Урок 44 |
Звуко-буквений аналіз слів.
Народні ігри та розваги. Гра «Будь ласка» |
|
| Урок 45 |
Звуко-буквений аналіз слів.
Народна забавлянка «Ладки, ладоньки, ладусі» |
|
| Урок 46 |
Складання стіни слів на задану тему.
Народна гра «Земля, вода, повітря, вогонь» |
|
| Урок 47 |
Апостроф.
Надія Красоткіна «В п’ятницю, у надвечір’я» |
|
| Урок 48 |
Правильна вимова і написання слів з апострофом.
Степан Олійник «Наші мами» |
|
| Урок 49 |
Перенос слів з апострофом
Лідія Компанієць «Татова порада» |
|
| Урок 50 |
Володимир Сенцовський «Знахідка» |
|
Урок 51-60
| Урок 51 |
Закріплення правила переносу
слів з апострофом |
|
| Урок 52 |
Вправи на закріплення знань про приголосні звуки.
Василь Сухомлинський «Щоб ти став кращим» |
|
| Урок 53 |
Слово. Значення слова.
Михайло Стельмах «Дятел» |
|
| Урок 54 |
Спостереження за значенням слова.
Вимова і написання слова дятел |
|
| Урок 55 |
Спостереження за лексичним значенням слова.
Білоруська народна казка «Зайчики» |
|
| Урок 56 |
Тематичні групи слів.
Надія Красоткіна «Ліс — це диво…» |
|
| Урок 57 |
Розвиток уявлень про значення слів.
Віра Паронова «Козенятко» |
|
| Урок 58 |
Юрій Ярмиш «Лісові балакуни» |
|
| Урок 59 |
Добір слів для доповнення речень,
складання речень |
|
| Урок 60 |
За Галиною Демченко «Горобина» |
|
Урок 61-70
| Урок 61 |
Добір слів для доповнення речення.
Доповнення тематичних груп слів |
|
| Урок 62 |
Тематичні групи слів.
Іван Величко «У зимовий час» |
|
| Урок 63 |
За Анатолієм Григоруком
«Історія бджолиного вулика» |
|
| Урок 64 |
Практична робота зі словниками.
Дослідження значення слів |
|
| Урок 65 |
Слова, близькі за значенням.
Іван Складаний «Скільки родичів у вітру?» |
|
| Урок 66 |
Слова, близькі за значенням.
Дослідження мовних явищ |
|
| Урок 67 |
Вправи на вживання слів, близьких за значенням.
О. Владимиров, О. Гумілевська «Як народжуються дощ та сніг» |
|
| Урок 68 |
Вправи на вживання слів, близьких за значенням.
Надія Красоткіна «Дощ» |
|
| Урок 69 |
Слова, протилежні за значенням.
Валентина Бутрім «В будинку мешкали слова» |
|
| Урок 70 |
Вправи на вживання слів, протилежних за значенням.
Цікавинки про папір |
|
Урок 71-80
| Урок 71 |
Вправи на вживання слів,
протилежних за значенням |
|
| Урок 72 |
Багатозначні слова.
За Г. Хімічем «Як журавель став криничним» |
|
| Урок 73 |
Багатозначні слова.
Дослідження мовних явищ |
|
| Урок 74 |
Багатозначні слова.
За В. Тарасюком «Найдавніший ляльковий театр України» |
|
| Урок 75 |
Багатозначні слова |
|
| Урок 76 |
Пряме й переносне значення слів
Василь Сухомлинський «Кмітливий скляр» |
|
| Урок 77 |
Споріднені слова
Ольга Зубер «Зима» |
|
| Урок 78 |
Василь Струтинський
«Чому рипить сніжок» |
|
| Урок 79 |
Основа та закінчення слова |
|
| Урок 80 |
Добір спільнокореневих слів.
Анатолій Качан «Крихта хліба» |
|
2 семестр
Урок 81-90
| Урок 81 |
Краса зимової природи. За Миколою Магерою «Омелюхи» |
|
| Урок 82 |
Формування уявлень про частини мови |
|
| Урок 83 |
Вправи на розрізнення спільнокореневих слів, різних частин мови. За Василем Скуратівським «Старий Новий рік та свято Василя» |
|
| Урок 84 |
Вправи на розрізнення спільнокореневих слів, різних частин мови. За Василем Скуратівським «19 січня — Водохреща» |
|
| Урок 85 |
За Олегом Буценем «Ґуля» |
|
| Урок 86 |
Виділення слів — назв предметів з мовного потоку |
|
| Урок 87 |
Змінювання слів, які відповідають на питання хто? що? за зразком один — багато. Марія Познанська «Випав сніг» |
|
| Урок 88 |
Цікавий світ професій «Програміст» |
|
| Урок 89 |
Утворення форм слів, що називають один або багато предметів |
|
| Урок 90 |
Анатолій Григорук «Дивовижні імена» |
|
Урок 91-100
| Урок 91 |
Вживання великої букви в іменах, по батькові та прізвищах |
|
| Урок 92 |
Вживання великої букви у кли́чках тварин |
|
| Урок 93 |
Вживання великої букви у назвах міст, сіл, вулиць |
|
| Урок 94 |
Діагностична робота |
|
| Урок 95 |
Слова, що називають ознаки предметів. Анатолій Костецький «Лісова таємниця» |
|
| Урок 96 |
За Василем Чухлібом «Як сонце сходить» |
|
| Урок 97 |
Зв’язок слів — назв ознак зі словами — назвами предметів |
|
| Урок 98 |
Змінювання слів — назв ознак за зразком один — багато Ліна Костенко «Веселий дощ» |
|
| Урок 99 |
Олег Буцень «Солодкий дощ» |
|
| Урок 100 |
Добір до відомого предмета відповідних ознак |
|
Урок 101-110
| Урок 101 |
Складання груп слів — назв ознак, які мають різне лексичне значення. Борис Вовк «Соняшникова рідня» |
|
| Урок 102 |
Білоруська народна казка «Легкий хліб» |
|
| Урок 103 |
Виявлення серед назв ознак слів, близьких чи протилежних за значенням. Розвиток зв’язного мовлення. Опис зернової рослини |
|
| Урок 104 |
Утворення сполучень слів, які відповідають на питання хто? що? і який? яка? яке? які? За Євгеном Бандуренком «Хліб» |
|
| Урок 105 |
Дерево міцне корінням, а людина — друзями За Борисом Комаром «Загублені рукавички» |
|
| Урок 106 |
Слова, що називають дії предметів. Мовне дослідження |
|
| Урок 107 |
Добір влучних слів — назв дій для висловлення думки. Андрій М’ястківський «Ми з Грицьком — друзі» |
|
| Урок 108 |
Діагностична робота |
|
| Урок 109 |
Знаходження серед назв дій тих, які подібні за значенням. Дмитро Білоус «Турботливі друзі» |
|
| Урок 110 |
Знаходження серед назв дій тих, які подібні за значенням. Уляна Кравченко «Сонце України» |
|
Урок 111-120
| Урок 111 |
Знаходження серед назв дій тих, які подібні за значенням. Тарас Шевченко «Світає, край неба палає…» |
|
| Урок 112 |
Знаходження серед назв дій тих, які протилежні за значенням. Тарас Шевченко «Зацвіла в долині червона калина» |
|
| Урок 113 |
Знаходження серед назв дій тих, які протилежні за значенням. Тарас Шевченко «Попрощалось ясне сонце» |
|
| Урок 114 |
Службові слова. Юрій Старостенко «А він уже дома» |
|
| Урок 115 |
За Сергієм Носанем «День блакитної весни» |
|
| Урок 116 |
Упізнавання в реченні службових слів |
|
| Урок 117 |
Написання службових слів окремо від інших слів Олександр Олесь «Весна! Весна!» |
|
| Урок 118 |
Розвиток зв’язного мовлення. Складання речень за малюнком Весняні заклички |
|
| Урок 119 |
Узагальнення вивченого про частини мови Веснянка «Травка-веснянка» |
|
| Урок 120 |
Нехай бринять струни добра. За Оксаною Кротюк «Пластиліновий песик» |
|
Урок 121-130
| Урок 121 |
Розрізнення речення за його основними ознаками |
|
| Урок 122 |
Спостереження за основними ознаками речення. Велика буква у першому слові в реченні. Іван Сенченко «Рукавичка і струмочок» |
|
| Урок 123 |
Речення, у яких є повідомлення. Спостереження за інтонацією таких речень. Тетяна Нелинь «Вередуля» |
|
| Урок 124 |
Діагностична робота. |
|
| Урок 125 |
Василь Сухомлинський «Підлога буде чиста… А душа?» |
|
| Урок 126 |
Речення, у яких є запитання.Вимова і написання слів черговий, співчуття |
|
| Урок 127 |
Спостереження за інтонацією питальних речень. Світлана Дідух-Романенко «Запиталочка-Наталочка» |
|
| Урок 128 |
Речення, у яких є прохання або наказ, спонукання до дії. Леонід Глібов «Христос Воскрес!» |
|
| Урок 129 |
За Ніною Наркевич «Лесина квітка» |
|
| Урок 130 |
Спостереження за інтонацією спонукальних речень |
|
Урок 131-135
| Урок 131 |
Закріплення знань про розповідні, питальні, спонукальні речення. Віктор Таран «Писанка» |
|
| Урок 132 |
Складання речень за змістом тексту. За Анатолієм Григоруком «Нетерплячка» |
|
| Урок 133 |
Розвиток зв’язного мовлення. Опис квітки маку. Іван Сенченко «Мандрівна квітка» |
|
| Урок 134 |
Головні слова в реченні. Анатолій Камінчук «Криниця» |
|
| Урок 135 |
Вправи на визначення головних слів у реченнях. Петро Осадчук «Попід гору в’ється річка» |
|
Урок 136-141
| Урок 136 |
Діагностична робота. |
|
| Урок 137 |
Зв’язок слів у реченні. Анатолій Камінчук «Береза розвивається» |
|
| Урок 138 |
Зв’язок слів у реченні. Наталія Карпенко «Усміхнувся квітень» |
|
| Урок 139 |
Текст. Олександр Копиленко «Сади цвітуть!» |
|
| Урок 140 |
Текст. Заголовок тексту. Вимова і написання слова килим |
|
| Урок 141 |
Костянтина Малицька «Як діти яблуньку врятували» |
|
Урок 142-144
| Урок 142 |
Спостереження за будовою тексту. Спостереження за роллю абзаців у тексті |
|
| Урок 143 |
Спостереження за використанням слів для зв’язку речень у тексті. За Вірою Артамоновою «Бджілка» |
|
| Урок 144 |
Текст-розповідь. Ірен Роздобудько «Як зрозуміти хлопців?» |
|
Урок 145-148
| Урок 145 |
Текст-опис. Розвиток зв’язного мовлення.
Опис класної кімнати. За Лесею Копач «Пригода в школі» |
|
| Урок 146 |
Робота з художнім текстом. За Василем Сухомлинським «Скляний чоловічок» |
|
| Урок 147 |
Сергій Рудик «М’який характер» |
|
| Урок 148 |
Правила оформлення діалогу на письмі |
|
Урок 149-152
| Урок 149 |
Добре з друзями разом!
За Наталією Гуркіною «Як Небо почало писати листи своїм друзям» |
|
| Урок 150 |
Листівка як писемне висловлювання. Конверт. Підпис конверта |
|
| Урок 151 |
Які бувають листи |
|
| Урок 152 |
Розвиток зв’язного мовлення. Лист як писемне висловлювання |
|
Урок 153-161
| Урок 153 |
Оголошення як писемне висловлювання. Григорій Фалькович «Хто на повідку» |
|
| Урок 154 |
Діагностична робота. |
|
| Урок 155 |
Василь Сухомлинський «Скажи людині «Доброго дня!»» |
|
| Урок 156 |
Мова і мовлення. Діалогічне мовлення |
|
| Урок 157 |
Культура мовлення і культура спілкування. Як вітаються люди в різних країнах |
|
| Урок 158 |
Короткі письмові висловлювання для спілкування за допомогою цифрових пристроїв.
Микола Стеценко «Синичка» |
|
| Урок 159 |
За Андрієм Усачовим «Ніхто не має права ображати людину» |
|
| Урок 160 |
Розвиток зв’язного мовлення Піктограми. Використання піктограм |
|
| Урок 161 |
Піктограми для зображення емоцій. Використання смайликів |
|
Урок 162-166
| Урок 162 |
Повторення вивченого про звуки і букви. Олег Роговенко «Літо» |
|
| Урок 163 |
Повторення вивченого про поділ слів на склади, перенос слів з рядка в рядок.
За Миколою Стеблиною «Дороги в літо» |
|
| Урок 164 |
Діагностична робота |
|
| Урок 165 |
Повторення вивченого про значення слова.
Надія Красоткіна «Літо квітами сміється» |
|
| Урок 166 |
Повторення вивченого про речення.
Василь Сухомлинський «Як ми знайшли в лісі гніздо» |
|
