Презентації призначені для використання на уроці української мови у 3 класі. Розроблені відповідно до підручника «Українська мова та читання. 3 клас. У 2 ч. Ч. 2» (авт. Г. Сапун) за програмою Р. Шияна.
Пропонований посібник підготовлено лише в електронному варіанті для безкоштовного завантаження.
Для перегляду мультимедійних презентацій використовуйте програму Microsoft PowerPoint.
Іменник
«Казка — це велике диво»
Урок 1 |
Надія Красоткіна «Казка — це велике диво». Рід іменників. Мовне дослідження. |
Урок 2 |
Українська народна казка «Як коваль переміг Змія». Визначення роду іменників. |
Урок 3 |
Українська народна казка «Золоті яблука». Визначення головної думки казки. |
Урок 4 |
Українська народна казка «Золоті яблука». Характеристика персонажів казки.  |
Урок 5 |
Змінювання іменників за числами.  |
Урок 6 |
Українська народна казка «Заяче сало». Детальний переказ казки. Іменники, що мають форму тільки однини або тільки множини. |
Урок 7 |
Українська народна казУрок 8ка «Як кіт чоботи купував». Театралізація казки. |
Урок 8 |
Закріплення вивченого про іменник |
Прикметник
«Казка — це велике диво»
Урок 9 |
Фінська народна казка «Язиката баба». Порівняння казок, схожих за змістом |
Урок 10 |
Розпізнавання прикметників у тексті |
Урок 11 |
Розвиток зв'язного мовлення. Опис котика |
Урок 12 |
Болгарська народна казка «Що шукав, те й знайшов» |
Урок 13 |
Роль прикметників у мовленні |
Урок 14 |
Грузинська народна казка «Як звірі приятелювали». Визначення головної думки казки. Словосполучення прикметників з іменниками |
Урок 15 |
Узбецька народна казка «Лисиччина порада». Написання коментарів для соцмереж щодо ситуаціх, описаної в казці |
Урок 16 |
Розпізнавання граматичної форми прикметника за родовим закінченням, поставленим питанням, за іменником, з яким він зв’язаний |
Урок 17 |
Джанні Родарі «Палац із морозива». Складання розповіді «Я в палаці із морозива». Змінювання прикметників за родами і числами у сполученні з іменниками |
Урок 18 |
Наталя Гуркіна «Хіба може бути інакше?». Оцінювання вчинків персонажів. Узагальнення вивченого про прикметник |
Урок 19 |
Діагностична робота |
Числівник
Дитячий фольклор
Урок 20 |
Види дитячого фольклору. Забавлянка «Оце раз, оце два…». Розпізнавання серед слів числівників, які відповідають на питання скільки? |
Урок 21 |
Народна гра «Коти». Правильна вимова і запис числівників |
Урок 22 |
З вільних інтернет-джерел «Сім разів відміряй — один раз відріж». Робота з фразеологізмами. Правильне читання числових виразів |
Урок 23 |
Урок розвитку зв’язного мовлення Складання інструкції «Як зробити закладинку для книги» |
Дієслово
Поетичні перлинки
Урок 24 |
Олександр Олесь «Снігурі». Спостереження за словами, ужитими в переносному значенні. Розпізнавання дієслів у тексті, питання до дієслів |
Урок 25 |
Сашко Дерманський «Були собі два брáти». Складання діалогів |
Урок 26 |
Добір дієслів-синонімів, дієслів-антонімів |
Урок 27 |
Вадим Скомаровський «Чому Лютий короткий». Дієслова з прямим і переносним значеннями |
Урок 28 |
Григорій Фалькович «Приємна зустріч». Доречне вживання дієслів у власних висловлюваннях |
Урок 29 |
Леся Українка «Літо краснеє минуло…» |
Урок 30 |
Розрізнення часових форм дієслів |
Урок 31 |
Катерина Перелісна «Бабине горе». Складання діалогу «Як допомогти бабі». Визначення часу дієслів |
Урок 32 |
Спиридон Черкасенко «Зима і весна». Змінювання дієслів за часами |
Урок 33 |
Юлія Турчина «У бабусі на селі». Дієслова, що означають завершену і незавершену дію |
Урок 34 |
Розвиток зв’язного мовлення. Марія Хоросницька «Знаєш рідний край?» Складання рекламного буклета «Запрошуємо в мандрівку» |
Урок 35 |
Анатолій Костецький «Старий каштан» Складання запитань для інтерв’ю |
Урок 36 |
Правопис не з дієсловами. Узагальнення вивченого про дієслово |
Урок 37 |
Діагностична робота |
Прийменник
Тарас Шевченко
Урок 38 |
Українська народна казка Поділля «Про Тараса Шевченка». Визначення казкових і реальних епізодів у казці. Складання плану казки |
Урок 39 |
Розпізнавання прийменників у тексті |
Урок 40 |
Тарас Шевченко «На вічну пам’ять Котляревському» (уривок). Написання прийменників з іншими словами |
Речення
Тарас Шевченко
Урок 41 |
Тарас Шевченко «Зоре моя вечірняя» Повторення відомостей про речення |
Урок 42 |
Анатолій Камінчук «Кобзар» Види речень за метою висловлювання |
Речення
Дружба та братство — найбільше багатство
Урок 43 |
За Наталею Гуркіною «Казочка про дружбу». Поділ тексту на частини |
Урок 44 |
Види речень за інтонацією. Окличні речення |
Урок 45 |
Ірен Роздобудько «Я зніматимуся в кіно!» Складання плану оповідання |
Урок 46 |
Ірен Роздобудько «Я зніматимуся в кіно!» Розігрування діалогів |
Урок 47 |
Правильне інтонування речень, різних за метою висловлювання та вираженням почуттів |
Урок 48 |
Урок розвитку зв’язного мовлення. За Василем Струтинським «Пригода з клешнею». Написання переказу за самостійно складеним планом |
Урок 49 |
Марина Павленко «Метелик лимонниця» |
Урок 50 |
Поняття про головні члени речення |
Урок 51 |
Анатолій Камінчук «Березень — як зайчик». Підмет і присудок як головні члени речення |
Урок 52 |
За Миколою Магерою «Їжачок» |
Урок 53 |
Встановлення граматичних зв’язків між головними та другорядними членами речення |
Урок 54 |
За Ярославом Стельмахом «Як ми до Генки ходили». Передбачення розвитку подій |
Урок 55 |
За Ярославом Стельмахом «Як ми до Генки ходили». Театралізація уривків оповідання |
Урок 56 |
Визначення головних та другорядних членів речення. Встановлення зв’язку слів у реченні |
Урок 57 |
Вікторія Остапчук «Про дружбу». Визначення головної думки вірша. Побудова різних видів простих речень. Узагальнення знань про речення |
Звертання
Весна-красна вже до нас прийшла!
Урок 58 |
Микола Сингаївський «Квітень». Загальні уявлення про слова, що не є членами речення |
Урок 59 |
Розвиток зв’язного мовлення. Складання тексту-розповіді за малюнком і кінцівкою |
Урок 60 |
Діагностична робота |
Текст
Весна-красна вже до нас прийшла!
Урок 61 |
Тетяна Строкач «Вербна неділя». Повторення відомостей про текст |
Урок 62 |
Андрій М’ястківський «Казочка про писанку». Визначення теми та основної думки тексту |
Урок 63 |
Марія Солтис-Смирнова «Як Весна Літо зустрічала». Визначення головної думки тексту |
Урок 64 |
Визначення в текстах зачину, основної частини, кінцівки |
Урок 65 |
Тексти про писанку. Порівняння текстів |
Урок 66 |
Розпізнавання тексту-розповіді, опису. Поняття про текст-міркування |
Урок 67 |
Поняття про есе |
Текст
Вони прославили наш край
Урок 68 |
З вільних інтернет-джерел «Її картинами захоплюється світ» |
Урок 69 |
Ознаки художнього тексту |
Урок 70 |
З вільних інтернет-джерел «Ігор Сікорський». Ознаки наукового (науково-популярного) тексту |
Урок 71 |
З вільних інтернет-джерел «Квітка чи Кейсі?» |
Урок 72 |
Дослідження будови оголошення. Написання оголошення |
Урок 73 |
Галина Терещук «Біатлон — це те, що дуже люблю» |
Урок 74 |
Дослідження будови запрошення. Написання запрошення |
Урок 75 |
За матеріалами сайту «nv.ua» «Видатні українці, зображені на грошових банкнотах» |
Урок 76 |
Створення фотоколажу «Видатні українці, зображені на грошових банкнотах» |
Урок 77 |
Узагальнення вивченого про текст |
Урок 78 |
Урок розвитку зв’язного мовлення. Створення книжечки «Вони прославили наш край» |
Урок 79 |
Діагностична робота |
Повторення вивченого
Літо, ти прекрасне всім!
Урок 80 |
Тетяна Корольова «Щедре літо» Повторення вивченого про звуки, букви, алфавіт |
Урок 81 |
Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання відгуку на прочитану книгу |
Урок 82 |
Олег Погинайко «Літо» |